三个以上句子或句子成分接连构成。”
他又在每个“哪里”的下方加上一条横线：“严格来说，这两句‘哪里’的句式是构不成排比的，但是它们内容密切相关、结构相同或相似，我们可以暂且当做一种‘伪’排比来处理。”
文极指着草稿纸问：“那么，排比的句子在这个段落中占比多少？”
“占比......很多。”
“没错。
虽然我写的时候其实没想到这一点，只是自然而然地脱口而出。
所以你要做的不是把我的方法记下来，而是感受，把它转化为自己思维的一部分。”
他在语段2的排比句上快速地在所有点排比句下划下想折线一样的波浪线：
“连续五个排比句，会让读的人感受到震撼，情绪随着句子，一层一层地升高。
而语段开头的分论点，相当于一个起点、方向的作用，让阅读者的情绪大致往这个方向去一层一层地升高。”
“同时，第二点，用词。”
文极在试卷上画下几个圈圈：“注意这几个语段2里有但3里没有的词。
比如‘一贫如洗’‘边疆的飞沙走石’‘戈壁的当头烈日’‘与世隔绝的日复一日又一日’。”