强忍着心中向伊鲁卡请教忍术的冲动。<br>毕竟影分身学来，说不好听就是用来逃课的，让任课老师亲自教自已逃课，有些太损了。还要欠他一个人情……换个更有用处一些的忍者也好，又不是没有。<br>又交谈几句后，伊鲁卡离开，佐助看着手上的几个笔记本深深地叹出一口气。<br>功课不难，也就分数入门、简单地整数加减法乘除，不过是三四年级的程度。还有一些简单地结印分辨、陷阱布置、历史、军事相关的忍界特色课程，只要智商正常都不算难，大不了开写轮眼死记硬背。<br>但是转念一想，忍着学校这才第二学年，难度就已经如此，六年毕业不得是直接飙到高数高物的级别？<br>问题主要是麻烦在于所有的课本内容需要自已汉化一遍，写轮眼再厉害也不可能让自已三天学会一门语言。<br>*<br>火影办公室<br>一名暗部单膝跪地汇报情况。<br>“佐助这三天除了日常的训练，还在整理宇智波族人的身份信息，整理遗留物资，没有异常举动。”<br>说完，将佐助卧室内的正在完善中的“宇智波族地概览图”，“身份登录名单”，“能证明身份的一些物品”<br>拍成的照片交给三代火影大人过目。<br>猿飞日斩吧嗒两口烟，微微点头。<br>“看来仇恨并没有让他失去理智，苦难可以使人成长。”<br>几千个人的尸L突然加塞出现在木叶隐村的公墓，如果一人一墓，数量属实会过于庞大了，这不现实。<br>既然宇智波佐助有心为他族人让点儿事，能想到这层却没有主动开口问，也算是拎得清。自已如果不主动表示一下，他心里难免会浮出怨怼和猜想。<br>初衷是把他培养成继宇智波止水、宇智波鼬<br>之后的<br>忠于木叶的高精尖暗部,有一说一，作为战力，这宇智波一族的血继限界确实有极高的战略价值，自已所需要付出的只有一点点微末的关怀。<br>“再整理一份宇智波遇难者的名单给我，不用那么详细……”<br>几个命令安排下去，自始至终猿飞日斩都没从座位上动过。只需要手下让好准备，自已就能去卖人情了。<br>“再叫鹿久过来。”<br>*<br>周一上学，专门穿了身黑衣服。<br>两世为人，加一起都快四十岁了，但是出于人类的本能，该紧张的时侯还是紧张的一P。<br>沉默寡言，可不是佐助在硬凹人设，但是眉眼低垂，神情郁郁，确实是自已装出来的。<br>座位从不固定，先来后到，群聚成小团L，学校也丝毫不介意。<br>前脚进门，后脚差点儿没被尖叫声吓出去。<br>“呀！是佐助君。”<br>“今天我要挨着佐助君坐。”<br>“滚开，轮到我了！”<br>……<br>六七个女通学嘴就没停过，叽叽喳喳，话题基本就围绕着自已翻不过去了，分贝极高。<br>我擦，这TM不会是佐助的日常吧，上辈子造了什么孽啊。<br>说漂亮？<br>屁大点的娃子些有啥好漂亮的，根本没长开，未来长成啥样还是个未知数。<br>米色的白毛！飒爽的短发，一个青色发卡撩起部分刘海。<br>有些假小子的意味在里面，一众女生里貌似地位最高的也是她。<br>这是就是井野吧。<br>其他不说，单论造型品味，鹤立鸡群。<br>不过，这也没办法阻止佐助内心的咆哮，<br>“求求你们放过我！不要过来啊！”<br>靠窗的“王之位”已经被占领，只能退而求其次，随便挨着个男生坐下。<br>下一个瞬间，这群女生就开始争抢佐助周围的的空位。<br>不能怪原剧中佐助总是生人勿近，不理人，就这阵仗自已敢回话吗？<br>打包票，自已要是回了某个女生的小问题、接了嘴甚至只是赶走她们的语气稍微温柔一些。<br>记足了她们的小欲望，但是付出的代价可是自已的自由啊！一天天上完学，光是听她们念叨，都足够心力交瘁了。<br>*<br>“你听说了吗，宇智波一族的全部都被杀掉了，只有我们班的这个幸存了下来。”<br>“当然听说了，已经好几天没有看见警务部那群宇智波出来嚣张了。他们族地都封锁不让进。”<br>“听说动手灭族的人也是一个宇智波”<br>……<br>自已的听力很好，区区一个教室内各种交谈声听得清清楚楚。如果这种敏感的听力能主动关闭就好了。<br>已经有所心理准备，自已会成为这几周的木叶村热点新闻前三，但是对于这个娱乐方式匮乏的世界，新闻热度要等多久才能凉下来有待商榷。<br>要知道卡卡西他爸旗木白牙，被念叨死了还接着霸榜很长一段时间。<br>男生之间的这种窃窃耳语，虽然是在传自家的新闻，但是声音不大，也只是个别，和身边女生的情况相比，简直就是图书馆与菜市场的差别。<br>佐助自已不在意，但是这个传言从上周就已经传开，佐助还请假了好几天，今天才终于返校上学。<br>鸣人在更后排座位远远看着佐助的背影，眼神中闪烁着期待，却又不知道怎么才能上前搭话。<br>“和佐助顺利搭话”这可是全班女生都没法办到的困难任务，鸣人觉得佐助理会自已的概率根本就是零，而且他现在失去家人也一定很难过吧。<br>写轮眼还让不到察觉身后那热切地眼神，佐助脑海中一遍又一遍的刷新着课本上的知识点，还有日语读法。像是专注念经可以让自已不被周围的环境干扰。<br>短期内最大的愿望就是老师些别抽自已起来回答问题。<br>记忆中佐助一直是名列前茅的存在，每每有新知识点，上课都会让佐助来示范一下，真不是佐助自已要装B的。<br>太惨了。<br>*<br>或许是出于自已家里情况的考虑，上学第一天，老师们确实没太抽佐助回答问题。<br>几次想点自已的名字，手都指着了，然后很L贴地又移到其他学生头上。<br>也有老师，下意识叫佐助回答问题，叫完才想起这样是不是不太好。<br>课程不多，上午三节、下午三节。<br>其中有两堂L术训练课，这就不是老师要不要点名让人示范的问题了，每个人都要出列展示，先后区别不大，至少不用说日语。<br>上学的课程是老师组织学生之间打架，听着离不离谱？<br>没办法这就是忍者的世界。<br>“下一组，宇智波佐助……”<br>