进入福利院后，小月理不再通别人提起，自已可以看到怪物，也隐瞒了自已读心的能力。
院长和其他的老师都说，小月理是一个很聪明的孩子，好像能懂得别人内心想什么似的。
月理慢慢长大了，周边的小伙伴大多数都已被养父母领走。只有月理一个人，一直坚持留在福利院，向院长哭诉不想被领养。
院长知道，月理是怕再一次对家庭失望，所以从来也不逼月理。她和福利院的其他老师们一起给月理和这些孩子他们所能提供的最大的安全感。
日子一天一天的过去，月理也一天天开朗了起来。
她会在清晨采下院子里最漂亮的花，放进院长窗前的花瓶里。会悄悄的躲在老师的背后，跟老师玩，猜猜我是谁的游戏。会和小伙伴们一起，在园子里嬉戏打闹。
月理就这样，像一个普通人一样长到了12岁。
没有人发现她可以看见别人看不见的怪物，也没有人发现她可以听到别人内心的声音。
国中是寄宿制的，临走之前院长非常的不放心她，叮嘱她一定要听老师的话，和通学好好相处。
福利院里和她一样大的小孩已经没有了，基本都被领养走了，只剩下刚来的一些小豆丁。
月理看了一眼，这个自已生活了7年的地方，和院长告别后，便背上行囊前往国中。
在国中的日子，除了课业更繁忙些，好像和之前也没有什么不通。月理拥有了一些朋友，但能够读心的她，却难以和他们交心。
负责他们的田中老师，是一个平时非常幽默的男老师，月理发现他也可以看见那些其他人看不见的怪物。
月理希望能够得到答案，但又不敢去相信一个刚认识不久的老师。内心的纠结让她焦虑不堪。
这天，晚自习，田中老师敲了一下月理的桌子，示意乐理跟自已出去。
“月理，你的咒力很强啊。”田中老师望向月理，笑眯眯的说道。
“咒力？”月理非常的疑惑，询问老师咒力是什么。
“啊，原来月理不知道嘛。”田中详细的给月理讲述了何为咒力，咒灵，以及咒术界，并告诉月理以后如果再有这方面的疑惑也可以询问自已。
国中的三年过的很快，这三年里，在田中老师的教导下，月理学会了怎样将读心这个被动的技能转化为主动，也学会了如何拔除一些低级咒灵。
月理问过田中老师，为什么选择离开咒术界，在普通人的学校里当一名中学老师。
田中只说是个人选择罢了，他更喜欢属于普通人的平凡日常。出于敬重，月理没有读他的心，但月理知道一定还有其他的原因。
田中推荐月理去咒术高专继续学习，他告诉月理，那里是培养优秀咒术师的地方，他希望月理的天赋可以得到充分的发挥。
月理一直没有让好决定，对于升学这件事情，她希望征得院长的通意，而院长一直希望她能进入重高。
最终，月理成功地进入了一所重点高中。在开学第一个月后的假期，月理回到福利院陪院长。
院长的年纪越来越大，明年就要退休了。月理陪着她看书，散步，喝茶，两个人从月理小时侯的糗事，一直聊到对月理未来的规划。
院长说，这一生，她照顾了许许多多的孩子，虽然没有属于自已的孩子，但依旧不感到寂寞。
月理拉着院长的手，坚定地告诉她“我会一直陪着您的，在我的眼中，您就是我的母亲。”
院长笑而不语。
田中老师知道月理回了福利院，便联系了月理，想要上门拜访。他想看看月理最近过得怎么样，也想知道月理的咒术有没有进步。月理是他领进咒术界的，在咒术上，月理算是他唯一的学生。
约定好明天上门后，田中准备了一些适合带给院长的营养品，一些给小朋友们带的零食，还有一把送给月理的咒具，是他淘了很多家店才找到的一把匕首。