这次疯娃住了一个多星期才出院。
出院后的疯娃没住王副局长家了，他住在学校。
学校有两间教室，专门是给路远的学生住宿的，疯娃是其中之一。
疯娃住校的用具很简单，几块木板加上几块石头就成了他的床铺。木板上铺一张草席，一床王副局长给他新买的被子，就成了他的家当。
疯娃无处可去，学校就成了他的家。即使放假，他也住在学校。
由于疯娃的特殊性，学校对疯娃极为关心，那些上过了的课，单独给他补了过来。
人的大脑很是奇怪，有的人目及十行，过目不忘，而有的人看上十眼，却怎么也记不住一句话。
疯娃属于前者，对此王副局长又是欣喜又是不解，说他疯怎么如此聪明？莫非那场病不是病傻而是给他开启了记忆键？连给疯娃补课的老师也对疯娃的记忆赞不绝口：“这孩子了不得，那些字他简直多练几次就会，那些文章他多读几遍就能背。”
看到疯娃如此的天资，王副局长对自已的让法感到十分的欣慰。
一次，学校举办一次朗诵大赛，对指定的文章，别人是照本宣科，而疯娃不用书本，就能背得一字不落。
别人让题要反复演算，他则是一遍就会。
疯娃出色的记忆引起了学校的关注。
为了检验疯娃出色的记忆能力，有一次学校组织跨年级的读写活动，即一年级的疯娃读三年级的课文，再来看看疯娃能记忆多少。
检验的结果是，三百字的文章，疯娃读了三遍就能背。五百字的文章读了不超过十遍就能背。
为什么要检验疯娃的记忆呢？因为全县要举办一次“爱国爱家乡”演讲大赛，所有参赛人员要求脱稿演讲，演讲的时限要不低于五分钟，即演讲稿要不低于八百字。
开始没有推荐疯娃参赛，原因是他还小，还在一年级，这次比赛还有高年级的学生参加，所以没有把疯娃作为参赛对象考虑。
通过检验后，学校准备推荐疯娃参赛了，稿子由学校老师准备。
眼看离演讲时间只三天时间了，老师准备的演讲稿却老是定一不下来，这个改来那个改去，总觉得稿子不理想。
为了确保此次演讲取得好成绩，学校选了三个学生参与，有两个是预备。可是第二天要比赛了，稿子都还在改，在头天晚上才最终定稿。
连疯娃在内的三人连夜背演讲稿，八百字的内容疯娃提前背完，另外两个虽然勉强能背，但不很流畅，又有点怯场，谁能保证这种状况第二天上台会不会因为紧张而忘记？
最后的演讲任务落在了疯娃一人身上。因为疯娃不怯场，疯娃小小年纪，经历的事太多了，他还有哪样怯场的呢？
当天，疯娃以他的出色演讲赢得了一阵阵掌声，夺得了此次演讲比赛的第一名。
疯娃一举成名。
一举成名的疯娃又被选去参加了全省“爱国爱家乡”演讲大赛，获得了第二名的好成绩。
鉴于疯娃的出色表现，第二学期开学后，疯娃破格升级读三年级，这是这个学校破天荒第一次跳级读书的学生。
接下来，疯娃又会有什么表现呢？