人生已过三分有一，在这个忙碌着生活和生计的一个最大的阶段里，我一直这样划分，生活是生活，生计是生计，能有机会下沉心境，静思、冥想、回望与展望，许是因近下瞥到很多人到中年的走心文案，只字片语中寻找到些许的共情。也许是，总在治愈里斡旋，想和过去和解，放过从前，放过自已。心，便拼凑中到了现下这样的境遇里，于是提笔写遗憾。
都说人到中年，最大的无奈，就是家境撑不起理想，能力配不上野心，感情抵不过命运，回报对不起辛苦。生活看似容易，却有很多的身不由已，生活的角色越多，心境负累越多，进进不了，退退不回，因为有恩、有责、有爱······小时侯，以为长大了，我就有能有力解决各种问题，因为我现在就正在让自已变强大的路上，长大于我而言，就是不断的与自已对抗，与我的世界的对抗，这样我就可以攒够足够的资本与一切和解。
那么现如今呢，长大了实现了吗？可是我想说，长大了吗，真的长大了吗？不确定，至少想要去主动和解了。
人生没有白走的路，每一步都算数。是的，每一步都算数，好的坏的，未来的你什么样，取决于现在的你让了什么；相通，现在的你如何，在过往里都有映射。
童年里的夏天，北方的七八月份，本还雨疏风骤，顿时雷电交加，昼夜不分，大雨倾盆而下，这样的天气是时有的，并且常见还可能是连续的。那时侯作文里常写，一道耀眼的电光把天空和大地照得通亮，天际被撕裂，一道闪亮的光从云间一冲而下，又猛地消失了。闪电是风暴的先锋，正舞动着他的利刃。随即雷声轰鸣，振聋发聩的雷声能当大地为之晃荡，乌云似乎在我的头顶翻滚，正要向我压来。狂风在耳际呼啸而过，小草紧紧地抓住土地,大树也不住地颤抖着。四面的黑暗中，雷雨天正在储蓄着力量。沉默，只是为了爆发！
那时侯的我，总爱观察诸如这些”常理“之物，盯着看很久很久，甚至盯出神，旁人总纳闷我怎么总是发呆，或许觉得这孩子智力可能有问题，尤其“育红班”之前。但那于我实则是在于万物之身畅想，与万物之灵沟通，逾万物之魂理解。
那时侯大人管我们的学前教育唤作“育红班”，当时不知道究竟这是什么，只知道这是所上的学的名字，后来读小学了知道那其实是“幼儿园”“学前班”。直到初中学习了历史，才知道育红班的来历和含义。
更甚至看到不一样的眼神，我自已都觉得我和常人不通，但我从未觉得自已是大家认为的病态的呆滞的不通，我也并不知道他们认为我是病态的。我反而觉得那是我的灵性，是大家不具备的超能力。那时侯，干瘦干瘦的我，人称“小山楂妮儿”，我不理解，但这似乎是个象声词。却也似乎无心插柳似的，名副其实的洞悉了我！
山楂树，漫山遍野皆可生存，无需特殊照料，只在山野间、土壤上，春风雨露即可。既然可以如此恣意生长，自然也就无名贵之说了。没有人愿意把它植于繁闹处，公园、小区、郊野，但凡是人经常落目、耀眼的地方，似乎都不会看到它的身影，常是被忽略的那一个，不起眼到即使被安排在繁闹处也不会被人所注意。
经历秋冬、深山的沉默雪藏，积蓄的力量，在春天也是会勃发的。
春意渐浓时，花开无声却有意。虽用力的绽放，或许也无人经意。远远的望着，簇簇的白花似乎都能被绿叶遮盖住光彩。但谁知道这或许就是花的心意呢，在这百花争艳的时节里，它更想默默的、悄悄的，躲在绿叶丛中，独自盛开，沉醉春风雨露里，自已的韵律与舞姿，不争不抢。她的美，或许只能由有心人采撷，这是它对人世间的考验。
走近些，就这样望着它，洁白似繁星，清新脱俗香自远。但是洁白不代表一味的顺从，她又藏有自已的锋芒，不然苞含的丝丝花蕊、花芯怎会各具艳色，无论阳光下、荫蔽处、风雨里，都在坚韧着自已的力量。花下的誓言，是承诺，是期许，是清新美好又有希望的信念。
花期一过，似乎才是她的时机。内敛的坚韧与美丽，在此刻瞬间燃爆。山楂是蜕变，是成果，它的红似火充记激情，此时的美才是无人匹及的，果皮上的点点棱角是锋芒过后的痕迹，蕴含着的有种醇厚的美。果肉的滋味，即使尝过恐怕也难以言表吧，因为味蕾千人千滋味，果子也是一样的，每一种滋味都是他们一切曾经的诉说。
90年代末期，还只有公立幼儿园，也就是那时侯大人嘴里说的育红班，育红班6岁适龄才可入学，而且只需要读一年，然后7岁就可以直升小学了，只要有户口。它在隔壁村，但离家约得三四公里的距离，以他为中心三个村的娃都在这里读书，路都是村和村之间，以及村和国道之间的土路，但因为都在国道的一侧，普遍的交通工具也都是自行车和步行，没有任何的家长接送，只有第一天上学兼着报名是家长送去的，因为需要统计资料和交费用，后面都是自已步行前往。哦，严格意义上来说也不是自已，因为育红班和顺理成章要升的小学在一个校园里，一排排的砖瓦平房。如今看来真是神奇又美好的，只要一出家门上学，自已一个胡通的“通学”或“校友”就会碰面，出村口大路上就会变成好大的队伍，这个村里读书的全部学生就会陆续的聚集齐了，一眼都能望全。